generalcourtlodge

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda sebagian wilayah Sumatera telah menyebabkan duka dan kerugian besar, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah langsung terdampak, menghadapi tantangan dalam melanjutkan aktivitas akademik mereka. Menanggapi kondisi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia dengan cepat mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan menjadi penolong di tengah kesulitan, untuk memastikan keselamatan dan kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terkena dampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Musibah banjir dan tanah longsor di Sumatera telah menjadi pukulan berat bagi banyak komunitas, termasuk lingkungan akademik. Data menunjukkan sekitar 30 perguruan tinggi mengalami dampak serius, mulai dari kerusakan fasilitas kampus, aksesibilitas yang terputus, hingga gangguan pasokan listrik dan komunikasi. Situasi ini secara langsung mengganggu proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian. Mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus, tetapi juga menghadapi tantangan psikologis dan finansial akibat bencana. Mereka bisa kehilangan semester, menunda kelulusan, atau bahkan harus berhenti studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Dengan menyadari urgensi situasi ini, Kemenag bergerak cepat menerapkan kebijakan relaksasi akademik. Langkah ini memberikan keringanan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka tetap bisa melanjutkan pendidikan tanpa terbebani dampak bencana. Relaksasi ini meliputi penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini adalah wujud nyata kepedulian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, khususnya di lingkungan PTKI yang berperan penting dalam pendidikan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Kolaborasi Kemenag dan Kemdiktisaintek

Penanganan dampak bencana ini menjadi tugas banyak pihak. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga terlibat aktif. Mereka mengambil langkah strategis untuk memulihkan kampus terdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada perbaikan infrastruktur, penyediaan bantuan teknis, dan menyediakan dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah untuk memastikan semua institusi pendidikan bisa pulih dan kegiatan akademik berjalan lagi.

Dampak banjir menghentikan aktivitas Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Aceh, membuat beberapa kampus terisolasi dan menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Resiliensi Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal yang penting. Namun, tantangan ke depan adalah membangun resiliensi (ketahanan) sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa depan. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tangguh terhadap bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, dan program dukungan psikososial bagi komunitas akademik. Dengan ini, meski alam kembali menguji, semangat belajar dan mengajar tidak akan pernah pudar.

Di Jakarta, semakin banyak anak yang memilih untuk bekerja daripada melanjutkan pendidikan formal, menyoroti isu serius di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia. Keputusan ini menimbulkan pertanyaan mendalam mengenai prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Data terbaru menunjukkan bahwa “mengganti seragam sekolah dengan seragam kerja” tidak selalu merupakan pilihan, melainkan sering kali didorong oleh kebutuhan.

Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi: Sebuah Keputusan Sulit

Menurut laporan Dinas Pendidikan Jakarta, terutama di Jakarta Barat, beberapa anak terpaksa meninggalkan sekolah untuk bekerja karena tekanan ekonomi keluarga. Di tengah tingginya biaya hidup di kota metropolitan ini, beberapa keluarga dihadapkan pada dilema antara melanjutkan pendidikan anak atau memenuhi kebutuhan sehari-hari.

Meskipun masih berusia sekolah, anak-anak ini merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga. Mereka mengorbankan hak mereka untuk mendapatkan pendidikan demi keberlangsungan hidup keluarga.

Suara Keresahan dari Masyarakat

Fenomena ini menarik perhatian tidak hanya pemerintah tetapi juga masyarakat secara luas. Media seperti Kompas.com dan Detik.com telah menyoroti masalah ini, menunjukkan dampaknya terhadap masa depan anak-anak. Terdapat kekhawatiran bahwa anak-anak ini akan kehilangan kesempatan untuk berkembang dan akhirnya terjebak dalam siklus kemiskinan akibat terbatasnya akses pendidikan.

Intervensi dan Harapan untuk Masa Depan

Menanggapi situasi ini, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta mengambil tindakan. Mereka merancang langkah-langkah untuk mengatasi masalah putus sekolah akibat tekanan ekonomi. Salah satunya adalah menyediakan pendampingan intensif dan program pelatihan keterampilan yang relevan dengan pasar kerja bagi anak-anak yang bekerja.

Program-program ini bertujuan memberi anak-anak cukup bekal untuk bersaing di dunia kerja sambil tetap memotivasi mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Diharapkan, program-program ini dapat menjadi jembatan untuk anak-anak ini meraih impian mereka atau memastikan masa depan lebih cerah melalui keterampilan yang memadai.

Kolaborasi untuk Masa Depan Generasi Penerus

Masalah anak-anak yang memilih pekerjaan daripada pendidikan mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih luas. Untuk mengatasi ini, diperlukan kolaborasi antara pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan akses pendidikan yang setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita dapat berharap anak-anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk meraih potensi mereka penuh, tanpa harus memilih antara pendidikan dan kebutuhan sehari-hari.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menawarkan sebuah pengalaman pendidikan yang unik. Sekolah ini berdiri hanya sekitar lima meter dari jalur kereta aktif, menjadikan suara deru dan getaran kereta sebagai bagian dari aktivitas belajar sehari-hari, berbeda dari sekolah kebanyakan.

Suara Mobil dan Pembelajaran Terganggu

Bayangkan berada dalam kelas di mana konsentrasi harus dipulihkan setiap 3 hingga 5 menit karena dentuman keras dan getaran dari kereta yang lalu lalang. Inilah situasi nyata di SMAN 37 Jakarta, di mana suara bising mencapai 70 desibel, memaksa penghentian sementara proses belajar-mengajar. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan materi pelajaran harus menunggu kereta berlalu, menjadi tantangan besar menuju pembelajaran yang efektif.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Terlepas dari tantangan ini, komunitas SMAN 37 Jakarta menunjukkan adaptasi yang luar biasa. Guru-guru berusaha kreatif dalam menyampaikan materi, sementara siswa belajar mengelola konsentrasi di tengah gangguan. Namun, terselip juga harapan untuk lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kondisi ini juga menimbulkan kekhawatiran akan keselamatan mengingat kedekatan dengan rel kereta, risiko yang tidak dapat diabaikan bagi semua yang berada di sekolah. Oleh karena itu, wacana relokasi menjadi semakin mendesak dan relevan.

Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah berencana untuk merelokasi dan membangun kembali SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan sekitar 1 kilometer dari lokasi saat ini diharapkan mampu mengatasi masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan secara permanen.

Upaya relokasi ini bukan sekadar memindahkan bangunan, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang perfect, membebaskan siswa dari gangguan, dan memungkinkan expert mengajar dengan lebih tenang. Dengan lokasi baru yang lebih aman dan tenang, diharapkan SMAN 37 Jakarta dapat terus berprestasi dan melahirkan generasi penerus yang unggul.

Menuju Babak Baru dalam Pendidikan Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta mengingatkan akan pentingnya lingkungan mendukung dalam dunia pendidikan. Relokasi ini menandakan dimulainya babak baru, sebuah langkah penting menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, jauh dari gangguan kereta yang selama ini menjadi bagian dari sejarah pendidikannya.

Banjar, South Kalimantan – Merayakan ulang tahun ke 21 dengan antusiasme besar pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON Tidak hanya menandai tonggak sejarah tetapi juga memperkuat komitmennya yang berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan regional berdasarkan nilai -nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara utama memperingati ulang tahun ke -21 diadakan di auditorium sekolah, dihadiri oleh Staf ahli Gubernur Kalimantan Selatan untuk Komunitas dan Sumber Daya Manusia (SDM), Husnul Khatimahmewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, ia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya melambangkan kemajuan pendidikan, tetapi juga harus terus berfungsi sebagai a panutan.

“Memasuki tahun ke -21, SMP Negeri 2 Pengaron diperkirakan akan melanjutkan upaya terbaiknya untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita harus membangun sumber daya manusia yang superior, berkualitas, dan kaya karakter-termasuk mereka yang lulus dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berevolusi dari sekolah biasa menjadi a Sekolah mengemudi Diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sekolah berfokus pada mengubah pendidikan dari yang sederhana ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL)
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Pengembangan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat untuk belajar – tetapi laboratorium kehidupan di mana setiap siswa diundang untuk menjadi agen perubahan,” kata kepala sekolah tersebut dalam sambutannya.

Pencapaian beresonansi di tingkat regional dan nasional

Lebih dari dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak siswa yang berprestasi secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 siswa maju ke Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang dalam Kompetisi Inovasi Mahasiswa Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukan kebetulan – itu berasal dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan kuat dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Mengemudi Membangun Bangsa

Untuk mencapai visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Future Achievers (SBM): Kepemimpinan, kewirausahaan, dan pelatihan manajemen proyek
• Kolaborasi dengan startup dan UKM lokal untuk pelatihan kerja langsung
• Pembentukan an Sekolah yang sadar lingkungan dengan lahan pertanian mahasiswa
• Pengembangan Portofolio Digital Sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar nilai – tetapi juga menciptakan individu yang mampu mengatasi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sekolah desa kecil bisa menjadi katalisator untuk kemajuan besar. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal itu.” — Expert Staff of South Kalimantan Governor, Husnul Khatimah

Banjar, Kalimantan Selatan -S dalam acara ulang tahun ke -21 diadakan pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON merayakan lebih dari sekadar sejarahnya. Mereka menegaskan komitmen untuk meningkatkan kualitas pendidikan lokal dengan basis nilai keunggulan dan kemandirian.

Acara utama yang diadakan di sekolah aula dihadiri oleh Staf Ahli Gubernur Kalimantan Selatan Bidang Kemasyarakatan dan SDM, Husnul Khatimah mewakili Gubernur Kalsel Sahbirin Noor Dalam pidato, beliau menggarisbawahi bahwa SMP NEGERI 2 PENGARON bukan hanya lambang kemajuan pendidikan tetapi juga menjadi contoh yang bagus yang perlu dikembangkan secara langsung.

“Memasuki usia 21 tahun, SMP NEGERI 2 PENGARON diharapkan melanjutkan kontribusi terbaiknya untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” ujar Husnul Khatimah. “Kita perlu membangun SDM unggul, berkualitas, dan berkarakter, termasuk dari lulusan SMP NEGERI 2 PENGARON.”

Membangun Pendidikan Berbasis Potensi Lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP NEGERI 2 PENGARON berkembang dari sekolah biasa menjadi Sekolah Penggerak yang diakui oleh Kemendikbud. Fokus utama sekolah ini adalah mengubah pendidikan dari ‘Kursus Pengetahuan’ menuju ‘pembelajaran hidup’ :

• Penerapan metode Pengetahuan Berbasis Proyek (PJBL)
• Penguatan literasi digital dan kewirausahaan
• Keterlibatan siswa dalam program pengabdian masyarakat
• Pengembangan kurikulum berbasis budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat belajar– tapi laboratorium kehidupan, di mana setiap siswa diajak menjadi agen perubahan,” jelas Kepala Sekolah.

Prestasi yang Menggema di Ranah Regional dan Nasional

Selama dua dekade, SMP NEGERI 2 PENGARON telah melahirkan puluhan siswa berprestasi tingkat nasional:

• 96% lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi negeri
• 12 siswa lolos ke Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Juara lomba Inovasi Siswa Tingkat Provinsi dan Nasional

Pencapaian ini bukan kebetulan, melainkan berkat lingkungan belajar yang kolaboratif, dedikasi expert serta dukungan dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi Masa Depan: Sekolah Penggerak yang Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjang, SMP NEGERI 2 PENGARON mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan tahun 2025:

• Program Siswa Berprestasi Masa Depan (SBM) : Pelatihan kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen proyek
• Bekerja sama dengan Start-up Lokal dan UMKM untuk pelatihan kerja nyata
• Pembentukan Sekolah Berwawasan Lingkungan dengan lahan pertanian siswa
• Pengembangan portofolio digital sebagai standar evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan sekadar mengejar nilai, tapi menciptakan manusia yang mampu menjawab tantangan masa depan dengan keterampilan, ethical, dan jiwa kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

“Sebuah sekolah kecil di desa bisa memicu kemajuan besar. SMP NEGERI 2 PENGARON telah membuktikan itu.” — Staf Ahli Gubernur Kalsel, Husnul Khatimah

Kota Tual, Maluku – Dalam upaya besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di timur Indonesia, Kota Tual kembali meraih pencapaian luar biasa di bidang akademik dan kompetensi siswa. Hari ini, 23 pelajar berprestasi dari berbagai jenjang sekolah di Tual secara resmi ditetapkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasional, setelah berhasil melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang diraih oleh para putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap mengharumkan nama daerah di tingkat nasional,” kata Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya saat melantik para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini telah meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• – Olimpiade Sains Nasional (OSN) di bidang IPA, Matematika, dan IPS
• – Lomba Debat Bahasa Indonesia
• – Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• – Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil menjadi juara nasional dalam OSN bidang IPA, sebuah pencapaian bersejarah bagi Tual di tingkat nasional,” tambah seorang guru yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang paling banyak mengirim utusan antara lain:

• – SD NEGERI 15 Tual
• – SMP Negeri 1 Tual
• – SMA Negeri 1 Tual
• – SMK Negeri 1 Tual
• – SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhirdi bawah bimbingan tim guru pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokus utama pelatihan ini adalah pengembangan mental, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik.

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya soal kompetisi, tetapi merupakan bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. – Meningkatkan posisi pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. – Membuat peta pelatihan siswa berprestasi yang berkelanjutan
3. – Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia—kini Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak generasi muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus menyiapkan siswa hingga hari-H dengan kegiatan seperti:

• – Simulasi kompetisi di ruang yang menyerupai lokasi tingkat nasional
• – Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• – Kunjungan studi banding ke kota-kota berprestasi dalam bidang pendidikan

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian lebih tinggi dari sebelumnyadan menjadi daerah pertama di Maluku yang berhasil mengirimkan wakil dalam lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah memilih empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B adalah syarat utama bagi sekolah untuk bergabung dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah menerima 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa secara provinsi– program pertama sejenis di Indonesia, sebagaimana disampaikan Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke sekolah masing-masing untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama bila diperlukan– sebuah paket lengkap yang membuat pendidikan menjadi bebas bagi penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, sebagian konvensional ada yang satu rombel di asramakan, dibiayai gratis dari kebutuhan harian sampai sekolah, baju, sepatu dan seterusnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, membantu menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi di SMK yang telah terakreditasi B, mempersiapkan lulusan siap kerja di dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama ditanggung pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, mengadopsi kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi ini direncanakan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa-kota mengenai hak memperoleh pendidikan gratis, guna memaksimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di tingkat internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sekelompok 18 siswa dari sekolah ini berhasil mengamankan medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 menyatukan lebih dari 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdinilai sesuai dengan standar internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk memperkaya keragaman dan harmoni vokal.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Berfokus pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Mr. Hadi Susantomenyatakan, “Prestasi ini membuktikan bahwa berinvestasi dalam seni dapat menghasilkan kesuksesan internasional.”
• Kantor Pendidikan Sleman berencana untuk meningkatkan anggaran untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat Mengorganisir acara selamat datang di sekolah untuk menandai kebanggaan kolektif mereka dalam pencapaian ini.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya Melalui pertunjukan musik religius internasional berkualitas tinggi.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk terlibat dalam seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka jalur ke beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk Partisipasi dalam BICF 2026 dengan tambahan 25 anggota dan berencana untuk memperluas genre untuk memasukkan Paduan suara kontemporer. Sekolah juga bermaksud untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memberdayakan Usaha Kecil: Meningkatkan Ekonomi Desa Belo dengan Kemasan Tepung Mocaf yang inovatif oleh Siswa

Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – di 5 Agustus 2025program inovatif diadakan di Belo Village Hall yang bertujuan memperkuat usaha kecil (UMKM) melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini dipimpin oleh siswa dari Thematic Community Service Program (KKN) at Universitas HasanuddinWave 114, yang juga memperkenalkan produk bernilai tambah: Tepung MOCAF (CASSAVA) terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah kreasi yang dirancang oleh siswa KKN sendiri, dikemas dengan cara yang menarik dan modern untuk menyampaikan pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang baik,” jelas Cerita rakyatsalah satu peserta KKN UNHAS.

Program ini lebih dari sekadar pelatihan; itu melibatkan a sosialisasi langsung dan penyerahan dari kemasan tepung MOCAF ke Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam sambutannya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi penduduk desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalkhususnya dalam memperkuat ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Sorotan program

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan marketabilitas produk.
• Memberdayakan bisnis lokal: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN menawarkan pengetahuan teknis dan dukungan di lapangan.

Hasil yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Perkembangan wirausaha melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, memperkenalkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Standarisasi Kualitas Produk untuk MOCAF. Dalam jangka menengah, diharapkan produk ini dapat menembus pasar regional dan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa penduduk desa Belo akan lebih didorong untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.